Протистояння митця і філістера – основний конфлікт повісті-казки Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер».

Тема. Гофманівський погляд на світ та людей. Протистояння митця і філістера – основний конфлікт повісті-казки Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер».

Мета:

формувати предметні компетентності:

- розуміння провідної теми, мотивів твору Гофмана «Крихітка Цахес»;

- уміння характеризувати головні образи персонажів повісті та засоби їх створення; навички виявляти особливості індивідуального стилю автора; розвивати навички висловлювання власної думки з приводу порушених проблем у новелі-казці;

формувати ключові компетентності:

- математичну компетентність - уміння складати кроссенс, лепбук, на підставі прочитаних творів; встановлювати причинно-наслідкові зв’язки подій та образів;

- компетентності в природничих науках і технологіях - уміння самостійно знаходити і систематизувати інформацію про літературні твори та явища;

- інформаційно-цифрову компетентність - уміння використовувати цифрові технології для систематизації інформації ( створення презентації);

- соціальну та громадянську компетентності -  уміння виявляти соціальні явища, які знайшли відбиток у творі, аналізувати  авторську позицію щодо соціальних проблем.

Твір – це дзеркало , з яким ідеш великим  шляхом. У тому дзеркалі відображається і небесна блакить, і брудні калюжі. Ф. Стендаль

Завантажити:
ФайлОписРозмір файлу:ЗавантаженняЗмінено
Завантажити цей файл (Протистояння митця і філістера – основний конфлікт повісті-казки Гофмана «Крихіт)Протистояння митця і філістера – основний конфлікт повісті-казки Гофмана «Крихіт 581 Kb2203/22/19 08:22

Матеріал підготувала:

Рижко Олена Сергіївна, учитель зарубіжної літератури Рівненського НВК №26

 

 

Новини освіти - м. Рівного